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Im Früh­jahr 2018 wur­de ein Kol­le­ge der Musikwerkstatt von der Musik­schu­le Met­zin­gen gebucht. Im Rah­men eines inklu­si­ven Pro­jek­tes soll­te er in einer bestehen­den Ensem­ble für den Rock´n´Roll sor­gen. Mit die­ser Grup­pe, namens »Flau­to granate»wurde in etli­chen Pro­ben ein Song­text ent­wi­ckelt und musi­ka­lisch umge­setzt. Unter­stüt­zung erhiel­ten die Musiker_innen mit Behin­de­rung von zwei musik­be­geis­ter­ten und offe­nen Erwach­se­nen, die eben­falls eine eige­ne Band in der Musikwerkstatt haben und sich sehr ger­ne am Pro­jekt betei­lig­ten. Alle mit­ein­an­der hat­ten jede Men­ge Spaß und ergänz­ten sich zu einem groß­ar­ti­gen Team!

Das Pro­jekt der Musik­schu­le Met­zin­gen wur­de geför­dert durch das Pro­gramm „Alle da?! – Für Viel­falt in der kul­tu­rel­len Bil­dung in Baden-Würt­tem­berg“ der LKJ Baden-Würt­tem­berg.

Die Video­do­ku­men­ta­ti­on zum Pro­jekt ist hier zu sehen: https://www.youtube.com/watch?v=vJXaPvZDjbI

In den letz­ten zwei Jah­ren haben wir im Rah­men unse­res Pro­jekts »Hel­lo World« zahl­rei­che Pro­gram­mier­work­shops, Schnup­per­kur­se und Treffs ver­an­stal­ten dür­fen. Nun wird es lang­sam Zeit, die letz­ten zwei Jah­re mit einem letz­ten Work­shop­s­tag zu fei­ern.

Am 12.12.2018 fin­det der Hel­lo World Abschluss­work­shop statt. An die­sem Mitt­woch bie­ten wir von 15:00 bis 19:00 span­nen­de Ange­bo­te rund um das The­ma »Pro­gram­mie­ren«. Die Teil­nah­me ist kom­plett kos­ten­los. Die Work­sho­p­an­ge­bo­te sind für Kin­der und Jugend­li­che ab 8 Jah­ren geeig­net.

Folgende Angebote sind geplant:

Du hast Lust mit­zu­ma­chen? Dann mel­de dich an unter d.mozgiel@kulturwerkstatt.de oder unter 07121-334071, um dir auf jeden Fall einen Platz zu sichern. Hast du schon mal an einem Kurs teil­ge­nom­men? Dann kannst dein Pro­jekt vor­stel­len und beim Fort­ge­schrit­te­nen­kurs was dazu­ler­nen.

Dre­hen, Tüf­teln, Coden, Spie­len und Kon­zep­te ent­wi­ckeln - in der vom Land­kreis Reut­lin­gen ver­an­stal­te­ten Jugend­Me­di­en­Wo­che hat­ten die Kids alle Hän­de voll zu tun und dabei jede Men­ge Spaß. Was kann man alles Pro­gram­mie­ren und wor­auf muss ich eigent­lich bei der Nut­zung von Bil­dern aus dem Inter­net ach­ten? Was sind Schlei­fen und wozu brau­che ich die, wenn ich mein eige­nes Com­pu­ter­spiel pro­gram­mie­re? Was gibt es zu beach­ten, bevor ich ein Video im Inter­net hoch­la­de? Wel­che You­Tube-For­ma­te ken­ne ich und was für ein Video möch­te ich machen? Fra­gen über Fra­gen, die im Lau­fe der Work­shops prak­tisch und anschau­lich beant­wor­tet wur­den. Der Pro­gram­mier­work­shop fand im Com­pu­ter­raum im Haus der Jugend statt. Die Green Screen Work­shops wur­den in Koope­ra­ti­on mit dem Kreis­me­di­en­zen­trum im dort neu ein­ge­rich­te­ten Green Screen Raum durch­ge­führt. Wir bedan­ken uns herz­lich bei allen Betei­lig­ten und freu­en uns schon auf die nächs­te Jugend­Me­di­en­Wo­che.

Zom­bie-Mas­ken, blut­rüns­ti­ge Schmin­ke, Ver­klei­dung, »schreck­li­che« Snacks und Gru­sel­ge­räu­sche sorg­ten für eine gespens­ti­sche Stim­mung in Wald­dorf­häs­lach. Die ver­trau­te Umge­bung des Jugend­treffs ver­wan­del­te sich für die vor­ver­leg­te Hal­lo­ween­fei­er in eine Welt vol­ler Gän­se­h­aut­mo­men­te. Die »Blut­bow­le« aus Johan­nis­beer- und Kirsch­saft mit »Augen­ein­la­ge« war beson­ders beliebt, aber auch Gehirn­pud­ding und »Spin­nen­bei­ne« wur­den ver­speist. Gemein­sam freu­ten sich die Kids an klei­nen Rät­seln und der außer­ge­wöhn­li­chen Gestal­tung des Raums. Wir freu­en uns über alle, die da waren, und tüf­teln schon an neu­en Spe­zi­al­ef­fek­ten für das nächs­te Jahr!

Krea­tiv in die Feri­en star­ten hieß es für die Nach­wuchs­ro­cker beim Kin­der­band-Work­shop.

Am ers­ten Tag ertön­te bereits »Hit the road Jack«,wobei die Kin­der sich noch sehr auf ihr
Spiel und weni­ger auf das Zusam­men­spiel kon­zen­trie­ren konn­ten. Der
zwei­te Song »We Will Rock You« von Queen als neu­er musi­ka­li­scher Input
war schon die nächs­te Her­aus­for­de­rung.
Juhu, Mit­tags­zeit. Es wur­de gekocht und zusam­men geges­sen. Es blieb nichts übrig und alle
waren satt. Im küh­len Pro­be­raum ging es Schlag auf Schlag wei­ter, auch
ein Name für die Band wur­de aus­ge­dacht. »Fan­ta 5« soll­ten die Kids
nach mehr­heit­li­chem Beschluss heis­sen. Nun muss­te natür­lich noch ein eige­ner Song­text her.
Da es zu der Zeit gera­de sehr warm war, war die Hit­ze das The­ma- und so ent­stand der
Song­text mit dem Titel ›Jahr­tau­send­som­mer‹ (sie­he unten). Als
die ers­ten Ver­se gedich­tet wur­den, war es aller­dings auch schon Zeit,
nach Hau­se zu gehen. Alle freu­ten sich auf den nächs­ten Tag.
Am zwei­ten Tag wur­den die bei­den Cover­songs wie­der­holt und man merk­te,
dass die Band schon bes­ser zusam­men spie­len konn­te als am Vor­tag. Ein
Refrain für den eige­nen Text wur­de noch auf Papier gebracht und
nach­dem auch eine Melo­die und Akkor­de erfun­den wur­den, konn­ten sie einer
ande­ren Work­shop­grup­pe im Neben­raum den eige­nen Song und die
Cover­songs prä­sen­tie­ren. Die Zeit ver­ging wie im Flug, und schon ging es zum
Essen. Es gab Piz­za und fast kei­nen Streit um das letz­te Stück.
Nach­dem die Songs  in einer Gene­ral­pro­be ein­stu­diert
wur­den, läu­te­te es schon an der Tür: Eltern, Groß­el­tern, Geschwis­ter
und Freun­de füll­ten beim Abschluß­kon­zert kom­plett den gro­ßen
Pro­be­raum. Die Musi­ke­rIn­nen waren vor ihrem Auf­tritt sehr ner­vös, aber
hin­ter­her sehr erleich­tert und zufrie­den. Nach mäch­ti­gem Applaus war
es an der Zeit, sich zu ver­ab­schie­den. Es hat allen sehr viel Spaß gemacht.

Hier der Text zum eige­nen Song: »Jahr­tau­send­som­mer«
Vers 1:
Die Hit­ze ist echt uner­träg­lich
Alle Leu­te jam­mern kläg­lich
Wir woll’n aber nicht in’s Frei­bad geh’n
Und 500m am Sprung­brett ansteh’n
Refrain:
Die­ser Jahr­tau­send­som­mer ist gemein
Da hock ich mich lie­ber in den Kel­ler rein
Und übe hei­ße Stü­cke ein
ja, so schön kann der Som­mer sein
Vers 2:
Wir groo­ven uns zusam­men ein
Und sind dann über­haupt nicht klein
Die Musik, die ist echt groß
Und jetzt geht’s rich­tig los

Auf man­che Mög­lich­kei­ten, die in einer Tech­nik ste­cken, kommt man erst über das Expe­ri­men­tie­ren. Was macht mei­nen Video-/Au­dio-Bei­trag span­nend? Wel­che For­ma­te pas­sen beson­ders gut zu wel­chen Inhal­ten und war­um? Wie gehe ich mit Span­nun­gen oder Unei­nig­keit in einer Grup­pe und wie mit Pri­vi­le­gi­en um? Wann wird Spra­che zu Gewalt, was ist Dis­kri­mi­nie­rung und war­um ist das ein Pro­blem?  All die­se The­men waren Teil der krea­ti­ven Medi­en­an­ge­bo­te, die im Rah­men unse­res Modell­pro­jekts MENTOR statt­ge­fun­den haben.

You­Tube Tech­nik – Green­screen

Die Video­platt­form ist aus dem All­tag der meis­ten Jugend­li­chen nicht mehr weg­zu­den­ken. Sie hören Musik, schau­en lus­ti­ge Prank­vi­de­os, suchen nach Life­hacks, Tuto­ri­als, Let‘sPlays und ande­ren Tipps oder schau­en Dokus. Die Band­brei­te ist rie­sig und die Begeis­te­rung für die For­ma­te auch. Die Kids konn­ten sich erst­mal mit der Tech­nik dahin­ter ver­traut machen und tes­ten, was man mit einem Green­screen so anstel­len kann, bevor es in Klein­grup­pen an die kon­kre­te Umset­zung eige­ner Video-Ide­en ging.

Die Aus­hand­lung von Inhal­ten und kom­pro­miss­ori­en­tier­te Ent­schei­dungs­fin­dung für die Umset­zung för­der­te die Wahr­neh­mung von Per­spek­ti­ven­viel­falt und demo­kra­ti­schen Pro­zes­sen. Eine kri­ti­sche Aus­ein­an­der­set­zung mit den The­men Jugend­schutz, Bild­rech­ten und Daten­schutz ergab sich natür­lich bei der Fra­ge nach einem Upload. Zum Abschluss des Kur­ses wur­den alle Video-Arbei­ten gemein­sam ange­schaut.

Akus­trix - Hör­spiel­work­shops

Wie ent­wi­ckelt man gemein­sam Erzähl­strän­ge in einer Grup­pe, wer spricht wel­che Rol­le und wer weiß, wie man Schmuck­klim­pern ohne Schmuck erzeu­gen kann? Die drei Hör­spiel­re­dak­tio­nen hat­ten den krea­ti­ven Tur­bo ein­ge­legt. Es wur­den Pas­san­ten vor dem Haus der Jugend ein­ge­bun­den, schwie­ri­ge Situa­tio­nen in der Grup­pe gemeis­tert und gemein­sam nach einer fai­ren Auf­tei­lung der not­wen­di­gen Arbeits­schrit­te gesucht. Dabei hin­ter­frag­te die Grup­pe ste­reo­ty­pe Fremd­zu­schrei­bun­gen und dis­ku­tiert die­se kri­tisch. Zusam­men wur­de lizenz­freie Musik aus­ge­wählt, die Tex­te ein­ge­spro­chen und gespannt auf den Roh­schnitt gewar­tet. Den krö­nen­den Abschluss bil­de­te natür­lich jeweils die ers­te Vor­füh­rung des ent­stan­de­nen Hör­spiels.