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In der vom Land­kreis Reut­lin­gen ver­an­stal­te­ten Jugend­Me­di­en­Wo­che 2017 hat die Kulturwerkstatt neue Spie­le­pro­gram­mie­rer und Hör­spiel­au­toren aus­ge­bil­det. Die jun­gen Medi­en­pro­fis ent­wi­ckel­ten coo­le neue Spie­le am PC und nah­men ein span­nen­des Hal­lo­ween-Hör­spiel auf. Die Pro­gram­mier­kur­se im Haus der Jugend waren rap­pel­voll und an den Rech­nern wur­de flei­ßig an Codes getüf­telt. Ent­stan­den sind dabei vie­le ver­schie­de­ne Renn­spie­le mit Hin­der­nis­sen und High­score-Zäh­lern – alles selbst pro­gram­miert. Der Bür­ger­saal von Öden­wald­stet­ten ver­wan­del­te sich kur­zer­hand in eine brum­men­de Hör­spiel­re­dak­ti­on. Die flei­ßi­gen Autoren lie­ßen sich so eini­ges ein­fal­len, um eine mög­lichst abwechs­lungs­rei­che Sound­ku­lis­se für ihre Gru­sel­ge­schich­te zu schaf­fen. Alle Teilnehmer_innen hat­ten gro­ßen Spaß und sind jetzt bes­tens für wei­te­re Pro­jek­te in die­sem Bereich gerüs­tet.

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Das Jahr 2017 ist noch nicht ganz vor­bei und des­halb ist die Zeit genau rich­tig für ein klei­nes MEN­TOR-Zwi­schen­fa­zit. Denn das kann sich schon jetzt defi­ni­tiv sehen las­sen.

Unser MEN­TOR-Jahr war so bunt, viel­fäl­tig und ereig­nis­reich wie noch nie.

Es folgt eine klei­ne Auf­rei­hung unse­rer Pro­jek­te mit Kurz­be­schrei­bung:

Tag gegen Islam­feind­lich­keit am Gries­ha­ber Gym­na­si­um

Die neu­en Mentor_innen hat­ten ihren ers­ten Groß­ein­satz gut andert­halb Mona­te nach Beginn ihrer Aus­bil­dung. Am Gries­ha­ber Gym­na­si­um in Reut­lin­gen galt es, Mit­te Mai ins­ge­samt 92 Schüler_innen der sieb­ten Klas­se rund ums The­ma Islam und Islam­feind­lich­keit zu infor­mie­ren – und das auf mög­lichst abwechs­lungs­rei­che und unter­halt­sa­me Art und Wei­se. Von Thea­ter­im­pro­vi­sa­ti­on über Mon­tags­ma­ler bis hin zur fik­ti­ven Wer­be­agen­tur war alles dabei. Das Ende vom Lied: Ein erfolg­rei­cher Schul­tag mit spit­zen Rück­mel­dun­gen der Schüler_innen.

„Mus­li­me gehö­ren zu Reut­lin­gen“ Foto-Aus­stel­lung am Fried­rich-List-Gym­na­si­um

Inner­halb des evan­ge­li­schen Reli­gi­ons­un­ter­richts haben Schü­ler einer sieb­ten Klas­se gemein­sam mit zwei Mentor_innen ein Foto-Pro­jekt zum The­ma Islam ins Leben geru­fen. Abschluss und High­light des Pro­jekts war neben der fer­ti­gen Aus­stel­lung ein Besuch der Yunus-Emre-Moschee in Reut­lin­gen. Dort konn­ten alle Fra­gen zum The­ma Islam gestellt wer­den, die schon lan­ge unter den Nägeln brann­ten. Das Foto-Pro­jekt setz­te mit sei­ner Aus­stel­lung ein akti­ves und sicht­ba­res Zei­chen gegen Islam­feind­lich­keit.

Inter­kul­tu­rel­le Päd­ago­gik am St. Lore­to

Eine wei­te­re Neu­heit in die­sem Jahr war der The­men­tag „Islam­feind­lich­keit“ am St. Lore­to in Schwä­bisch Gmünd, einer Schu­le für Jugend- und Heimerzieher_innen. Die Teilnehmer_innen waren im Schnitt Mit­te 20, wodurch sich ganz neue metho­di­sche Mög­lich­kei­ten und span­nen­de Dis­kus­sio­nen erga­ben.

Mit „Akus­trix“ durch die Lan­de

In den Som­mer­fe­ri­en roll­te erst­mals „Akus­trix“ durch den Land­kreis Tübin­gen. Die Hör­spiel-Tour fand im Rah­men des Som­mer­fe­ri­en­pro­gramms der Fach­stel­le für Biblio­theks­we­sen des Regie­rungs­prä­si­di­ums Tübin­gen statt. An ins­ge­samt zehn Ein­satz­ta­gen wur­de ein inter­kul­tu­rel­ler Hör­spiel­work­shop in zehn ver­schie­de­nen Biblio­the­ken ange­bo­ten. Jeder Work­shop war aus­ge­bucht.

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„Hör­spie­le, die sind doch von Ges­tern.“ In den Zei­ten von Film, Fern­se­hen und Inter­net kön­nen Medi­en, die nur einen Sinn bedie­nen ein­pa­cken.

Cut und plot twist:

Acht Kin­der scha­ren sich um zwei Auf­nah­me­ge­rä­te, mit denen sie ver­su­chen Hin­ter­grund­ge­räu­sche für ihren eigens pro­du­zier­ten Hör­spiel­kri­mi ein­zu­fan­gen. Eine wei­te­re Grup­pe von acht Kin­dern sitzt vor ihrem voll­ende­ten Skript und übt kon­zen­triert die rich­ti­ge Beto­nung beim Vor­le­sen.

Hör­spie­le waren in, sind in und wer­den es ver­mut­lich auch noch eine Wei­le sein. Sie schaf­fen eine Aus­zeit von der stän­di­gen Berie­se­lung und pro­du­zie­ren ganz eige­ne, fan­ta­sie­vol­le Bil­der im Kopf. Dass Hör­spie­le noch immer beliebt sind, zeig­te sich auch ein­deu­tig wäh­rend unse­rer Akus­tix-Tour im Rah­men des Som­mer­fe­ri­en­pro­gramms 2017 der Fach­stel­le für Biblio­theks­we­sen des Regie­rungs­prä­si­di­ums Tübin­gen.

An ins­ge­samt 10 Work­sh­op­ta­gen durf­ten jeweils 16 Kin­der zwi­schen 8 und 13 Jah­ren ihren ganz per­sön­li­chen Hör­spiel­kri­mi ver­to­nen. Jeder Tag war aus­ge­bucht. Die Teilnehmer_innen konn­ten zu Beginn ent­schei­den, ob sie eine bereits fer­ti­ge Geschich­te der Anlei­te­rin modi­fi­zie­ren oder eine eige­ne schrei­ben wol­len. In zwei Grup­pen wur­de dann jeweils über sechs krea­ti­ve Stun­den hin­weg am eige­nen Hör­spiel geschrie­ben, ver­tont und zuletzt von der Work­shop­lei­tung zu einem run­den Gan­zen zusam­men­ge­fügt. Am Ende des Tages konn­ten zwei fer­ti­ge Hör­spiel­kri­mis mit nach­hau­se genom­men wer­den. Auf einem USB-Stick natür­lich, denn auch in der Welt der Hör­spie­le, passt sich das Spei­cher­me­di­um der Moder­ni­sie­rung an.

Auch zwei loka­len Zei­tun­gen waren ver­tre­ten, um die Hör­spiel­ent­ste­hung unter die Lupe zu neh­men:

Die Arti­kel gibts hier:

Arti­kel 1

Arti­kel 2

Drei Hör­bei­spie­le der Tour zum rein­hö­ren:

»Die Bonds« aus Sig­ma­rin­gen

»Schock am Strand« aus Ried­lin­gen

»Die Sil­ber­die­bin« aus Rot­ten­burg

Was gehört zu einer Abschluss­fei­er eines Som­mer­fe­ri­en­pro­gramms?

Kin­der­schmin­ken viel­leicht? Ein Hin­der­nis­par­cours? Ver­schie­de­ne Bas­te­l­an­ge­bo­te? Aus­stel­lun­gen und Work­shops? Das alles gab es am Sams­tag, den 16. Sep­tem­ber in Wald­dorf­häs­lach zu bestau­nen – und natür­lich auch zum sel­ber Mit­ma­chen.

Die Kulturwerkstatt e.V. ver­wan­del­te mit ihrem Pro­gramm kur­zer­hand die Gemein­de­hal­le Wald­dorf­häs­lach zu einer Spaß- und Ent­de­cker­welt. Vom Spiel und Sport Bereich über Olym­pia­den­are­na, Bas­tel­ecke, Kin­der­schmin­ken, Jubi­lä­ums­re­dak­ti­on, Zau­ber­büh­ne bis hin zum eige­nen Medi­en­la­bor war alles dabei.

Höhe­punkt war die Kin­der­olym­pia­de. Bei der galt es vor allem Beweg­lich­keit und Geschick zu bewei­sen. Wer alle Sta­tio­nen erfolg­reich absol­viert hat, durf­te sich Urkun­de, Ehre und Prei­se beim Schieds­ge­richt abho­len.

Ein wei­te­res Tages-High­light war ein­deu­tig das Medi­en­la­bor. Hier durf­ten sich gro­ße und klei­ne Kin­der am Ein­pla­ti­nen­com­pu­tern in Mine­craft aus­pro­bie­ren oder Vir­tu­al Rea­li­ty mal am eige­nen Lei­be erfah­ren, mit soge­nann­ten „Card­bords“. Die­se sehen ein biss­chen aus wie Tau­cher­bril­len aus Kar­ton. Man setzt sie auf und kann mit Hil­fe eines Smart­pho­nes und ent­spre­chen­der App in die ver­rück­tes­ten Wel­ten ein­tau­chen.

Wer vom gan­zen Spie­len, Zocken und Her­um­to­ben mal eine Pau­se brauch­te, konn­te sich zum Fabel­we­sen sei­ner Wahl schmin­ken las­sen oder bei Bock­wurst und Kuchen unse­rer Sän­ge­rin „Jana“ lau­schen.

Mit so einem Abschluss lässt es sich in der Schu­le doch gleich bes­ser aus­hal­ten – zumin­dest wird’s ordent­lich was zu erzäh­len geben.

Unse­re Jugend­re­dak­ti­on hat vor Ort Inter­views durge­führt. Hier zum rein­hö­ren:

Die Stadt spiel mal wie­der und wir spie­len mit! Am 09.07.2017 ist die Kulturwerkstatt sowohl mit dem Bereich Musik als auch Medi­en und Com­pu­ter ver­tre­ten. Neben einem Info­stand zum The­ma Frem­den- und Islam­feind­lich­keit, bie­ten wir auch für Kin­der und Jugend­li­che ein Pro­gramm.

Die­ses Mal ver­an­stal­ten wir einen klei­nen Action­bound mit eini­gen Rät­sel­sta­ti­on rund um die Innen­stadt ver­teilt. Wer die­sen absol­vie­ren will, kann dies auf zwei­er­lei Arten tun:
a.) Du ladest dir die kos­ten­lo­se App Action­bound run­ter. Die­se gibt es sowohl für Andro­id als auch für iPho­nes. Dort kannst du dann:
- nach dem Actiobound men­tor-reut­lin­gen suchen.
- oder die­sem Link fol­gen.
- oder die­sen QR-Code ein­scan­nen:

Wenn du den Action­bound sel­ber durch­füh­ren willst, brauchst ein GPS-fähi­ges Smart­pho­ne mit Inter­net­zu­gang.

b.) Wenn du die­se Mög­lich­kei­ten nicht hast, oder sowie­so den Action­bound lie­ber in Beglei­tung machen willst, kannst du auch an unse­ren Stand kom­men. Wir bie­ten über den Tag ver­teilt ins­ge­samt drei Action­bounds mit Begleit­per­son an.

Der Treff­punkt ist jeweils am Stand Nr. 53 (Stadt­ju­gend­ring Reut­lin­gen und Kulturwerkstatt Reut­lin­gen) um:

• 12:00
• 13:30
• 15:00

Der Action­bound dau­ert je nach­dem zwi­schen 40 und 60 Minu­ten und kann nur am 09.07.2017 durch­ge­führt wer­den da man ein Pass­wort für den Start benö­tigt. Am Ende gibt es eine klei­ne Beloh­nung für die erfolg­rei­che Teil­nah­me. Das Pass­wort um den Action­bound zu star­ten bekommt man eben­falls am Stand.

Wir freu­en uns auf euch!

Es ist Frei­tag der 2. Juni 2017. Vol­ler Vor­freu­de und etwas auf­ge­regt machen sich Fatih Kara­b­u­run, Oumai­ma Sou­krat und Mira Wun­der­lich um 6:30 Uhr auf den Weg nach Schwä­bisch Gmünd ans St. Lore­to. Dort war­ten 17 wiss­be­gie­ri­ge Schüler_innen auf sie. Die­se wol­len im Rah­men einer Pro­jekt­wo­che zu inter­kul­tu­rel­ler Päd­ago­gik am heu­ti­gen Tag etwas über den Islam in Deutsch­land erfah­ren. Der Unter­schied zu bis­he­ri­gen MEN­TOR-Work­shops: Die­ses Mal sind es Erzieher_innen in Aus­bil­dung und ü20 - eine abso­lu­te Neu­heit im MEN­TOR-Kos­mos.

Den Ein­stieg des sechs stün­di­gen The­men­ta­ges gestal­tet Mira Wun­der­lich mit einem kur­zen the­ma­ti­schen Input zu Islam­feind­lich­keit. Oumai­ma Sou­krat wid­met sich den Basics des isla­mi­schen Glau­bens und Fatih Kara­b­u­run been­det den theo­re­ti­schen Teil mit einem Vor­trag zu Sala­fis­mus und Isla­mis­mus. Gemein­sam mit den Schülern_innen wur­de zwi­schen den ein­zel­nen The­men­blö­cken in span­nen­den Dis­kus­sio­nen erör­tert, was man tun kann, wenn ein Kind wegen sei­nes reli­giö­sen Glau­bens aus­ge­grenzt wird und was man tun kann, dass so etwas gar nicht erst pas­siert. Aber auch die ande­re Sei­te bekam genü­gend Raum: Die Gefahr der Radi­ka­li­sie­rung isla­mi­scher Jugend­li­cher. Was sind ers­te Anzei­chen? An wen kann man sich wen­den? Wie kann man selbst hel­fen?

Der The­men­tag endet mit der Vor­stel­lung – und natür­lich dem Aus­pro­bie­ren von spie­le­ri­schen Metho­den, die zur Selbst-, sowie Gesell­schafts­re­fle­xi­on anre­gen.

Durch das gro­ße Inter­es­se der Schüler_innen wur­de die­ser Work­shop nicht nur für die ange­hen­den Jugend- und Heimerzieher_innen des St. Lore­to ein span­nen­der und infor­ma­ti­ver Tag. In glei­chem Maße konn­ten auch die Referent_innen pro­fi­tie­ren und aus den Erzäh­lun­gen der Teilnehmer_innen vie­le Anre­gun­gen für neue Pro­jek­te und Brenn­punk­te her­aus­fil­tern.