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Aktionen Mädchen Mixtape Musikwerkstatt

Mädchen Mix Tape: Wirklichkeit, Wahrnehmung, Wahrheit - eine Frage der Perspektive

Was ist eigent­lich eine Ago­gô-Bell? Und was macht man mit einer Con­ga? Was haben eigent­lich Toma­ten mit Rhyth­mus zu tun?
Das drit­te Semi­nar des inklu­si­ven Mäd­chen-Men­to­rin­nen-Pro­jek­tes der Kulturwerkstatt e.V. Reut­lin­gen begann am Sams­tag den 25.04.2015 mit einem Drumcir­cle.
Die Teil­neh­me­rin­nen konn­ten nicht nur zwi­schen unter­schied­li­chen Per­cus­sion-Instru­men­ten wäh­len, son­dern auch als „Mas­ter of Groo­ve“ sel­ber die Trom­mel­grup­pe diri­gie­ren. Wor­auf dabei zu ach­ten ist wur­de den Mäd­chen schnell klar: Abspra­chen, ein­deu­ti­ge Zei­chen und kon­se­quen­tes Zäh­len sind Grund­vor­aus­set­zung für ein gelin­gen­des Zusam­men­spiel.
Im Anschluss hieß es für die Mäd­chen dann „Get into the groo­ve girl you got to pro­ve your Rhyth­mus­ge­fühl“. Wenn unter­schied­li­che Rhyth­men par­al­lel gespielt wer­den, ist es nicht immer ein­fach sich den eige­nen Beat zu mer­ken. Doch die Mix­ta­pele­rin­nen stell­ten sich die­sem Pro­blem auf eine äußerst krea­ti­ve Wei­se. Sie bedien­ten sich spon­tan erfun­de­ner Merk­sät­ze, deren Beto­nun­gen den zu spie­len­den Rhyth­mus wider­spie­gel­ten. So erklang es aus der Ecke der Ago­gôs „Ich ess Toma­te, das ist rich­tig gut!“, wor­auf die Con­gas stolz erwi­der­ten „Ich spiel die Con­ga, die Con­ga die Con­ga ist toll!“.

Als schö­ne Über­lei­tung zu unse­rem Theo­rieblock zeig­te sich hier, welch bedeut­sa­me Rol­le Spra­che bzw. Ver­stän­di­gung über­haupt für den Umgang der Men­schen mit­ein­an­der spielt und wel­che Gefah­ren auch jede Kom­mu­ni­ka­ti­on birgt. Wie kann es zum Bei­spiel sein, dass ich recht habe und du auch? Durch unter­schied­li­che Übun­gen erfuh­ren die Teil­neh­me­rin­nen die Grund­la­gen der Kom­mu­ni­ka­ti­on und gelang­ten zu der Erkennt­nis, dass es nicht die eine Wahr­heit oder Wirk­lich­keit gibt, und Wahr­neh­mung stets von der eige­nen Per­spek­ti­ve geprägt wird. Was ich will und gut fin­de muss noch lan­ge nicht der/dem Ande­ren gefal­len.
Auch die Selbst- und Fremd­wahr­neh­mung kann ganz schön aus­ein­an­der gehen: Ich den­ke ich bin eher schüch­tern und mein Gegen­über sieht in mir eine selbst­be­wuss­te und extro­ver­tier­te Per­son.
Oder was höre ich und wie inter­pre­tie­re ich es: Was ich als Kom­pli­ment ver­ste­he ist für den ande­ren eine Belei­di­gung.
Wich­tig ist es, die Wirk­lich­keit der Ande­ren Ernst zu neh­men und zu respek­tie­ren.

Zum Abschluss des Semi­nars setz­ten die Mix­tap­le­rin­nen unter pro­fes­sio­nel­ler Anlei­tung ihre Stimm­bän­der in Bewe­gung. Dabei sorg­te beson­ders eine Atem- und Stimm­übung für all­ge­mei­ne Hei­ter­keit: „Whap, whap, whap“ hall­te es aus allen Keh­len – nun ja so haben die Mäd­chen auch noch die Per­spek­ti­ve eines Fro­sches ken­nen­ge­lernt.

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Aktionen Mädchen Mixtape Musikwerkstatt

„Mädchen Mixtape“ zum Ersten…

Am Sams­tag den 7.2.2015 war das ers­te Tref­fen mit den drei Mäd­chen Mix­tape Grup­pen.

Das The­ma über das wir uns unter­hiel­ten war „Song­wri­ting“.
Erst bespra­chen wir, was wir uns von dem Pro­jekt ins­ge­samt wün­schen und über­leg­ten, wel­che Vor­stel­lun­gen die Anlei­te­rin­nen haben könn­ten.
Anschlie­ßend klär­ten wir was man alles beach­ten muss, wenn man einen Song schreibt und wie man sich das Song schrei­ben leich­ter machen kann. Danach war der prak­ti­sche Teil an der Rei­he, nun durf­ten die Mäd­chen sich in zwei Grup­pen auf­tei­len, in denen jeweils in kür­zes­ter Zeit zwei Song­tex­te ent­stan­den.

Die­se haben wir uns anschlie­ßend vor­ge­le­sen. Zum Schluss gin­gen die Grup­pen in die Pro­be­räu­me und ver­such­ten, pas­sen­de Akkor­de für die Tex­te zu fin­den. Als der Song dann kom­plett war, war das Prä­sen­tie­ren vor der ande­ren Grup­pe an der Rei­he. Das war der Teil der uns am bes­ten gefal­len hat, da es für vie­le von uns etwas ganz Neu­es war in kür­zes­ter Zeit einen Song zu schrei­ben. Also ins­ge­samt ein gelun­ge­ner und erfüll­ter Tag.

Anni­na, Pro­jekt­teil­neh­me­rin

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Aktionen Computerwerkstatt MedienSpektakel

Kreativer Projektabschluss des »Medienspektakel«

Unser Pro­jekt „Medi­en­spek­ta­kel“ nähert sich dem Ende.

Grund genug noch ein­mal mit allen betei­lig­ten Mäd­chen zu fei­ern.

Des­halb steigt am Sams­tag, den 28.05.2011 von 13.00 – 17.00 Uhr die ulti­ma­ti­ve Abschuß­fe­te in der Pinn­wand im Haus der Jugend.

Vier Stun­den Medi­en­spek­ta­kel-Video­fil­me, Aktio­nen, Spaß und ein Wie­der­se­hen mit den vie­len Akteu­rin­nen des Medi­en­spek­ta­kels.

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Computerwerkstatt MedienSpektakel Presse Reviews

Krimis, Zeichentrick und Hip-Hop

Reut­lin­gen. Beim »Medi­en­spek­ta­kel« der Kulturwerkstatt zei­gen jun­ge Mäd­chen noch jün­ge­ren Mäd­chen, wie man einen Video­film dreht, einen Hip-Hop-Song sam­pelt oder am Com­pu­ter einen Zei­chen­trick­film erstellt.

MedienSpektakelIm Haus der Jugend ist beim Som­mer­fe­ri­en­pro­gramm der Kulturwerkstatt wie­der eini­ges gebo­ten. Im Jugend­ca­fé ermit­teln zwei Detek­ti­ve bei einer wasch­ech­ten Ent­füh­rung. Im Saal gegen­über kommt es zu einem Dieb­stahl, ein jun­ger Poli­zist geht der Sache nach, muss sich dabei aber immer wie­der gegen sei­ne vier erfah­re­ne­ren Kol­le­gen durch­set­zen, die ihm stän­dig die Fäl­le weg­schnap­pen.

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Computerwerkstatt MedienSpektakel

Frühlingsspektakel in den Osterferien

In den Os­ter­fe­ri­en 2010 bie­ten un­se­re Mul­ti­pli­ka­to­rin­nen vom Medi­en­spek­ta­kel wie­der ei­ni­ge Work­shops für Mäd­chen an. Vom 6. bis 9. April könnt ihr jeden Tag etwas ande­res ler­nen.

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Computerwerkstatt MedienSpektakel Presse Reviews

Schülerinnen als Lehrerinnen

Peter-Roseg­ger-Schu­le Reut­lin­gen.

Einen unge­wöhn­li­chen Work­shop erleb­ten Siebt­kläss­le­rin­nen der Peter-Roseg­ger-Schu­le Reut­lin­gen: In der Kulturwerkstatt lern­ten sie den Umgang mit dem Com­pu­ter. Nichts Beson­de­res? Doch, denn die »Leh­re­rin­nen« waren Mäd­chen, die selbst die Roseg­ger­schu­le besucht haben und mitt­ler­wei­le in die Berufs­schul­stu­fe gewech­selt sind.